５,６年生は理科の授業でソーラーパネルを使ってファンを回したり、車を走らせたりしていました（写真左）。総合的な学習の時間に学んだＳＤＧｓにも関連づけて学んでいます。１年生（写真中央）と２年生（写真右）は工作の授業です。いずれも立体的な作品を作っていました。創造的な製作活動は前頭葉を刺激し発達を促します。子どもたちは楽しそうに活動していました。