子どもたちの話題ではないので好まれないと思いますが、２回目のWEB-QUアンケート結果の分析を行いました。学級の子どもたちの回答を基にした学級状態がデータとして表されるので、ルールが弱い学級、関係性が弱い学級、安定した学級などが示されるのです。データに一喜一憂するのでなく、学級の現状としてどう捉えたらよいのか、次なる手をどううっていくのかを相談する研修なのです。いわゆる「居心地のよい学級づくり」に向けた作戦会議です。９クラス全てを１クラスずつ協議するので、実質２日間かかります。今年度の重点の柱の一つ「◎認め合う学級を創る」を目指して職員全員で取り組んでいます。