９月27日（金）２年生が数学で、平行線と対頂角、同位角、錯角の学習をしていました。

基本的な内容を確認した後で、練習問題に臨みます。

練習問題はだんだん難しくなっていきます。最後の問題はいかに補助線を引いて考えるかが大切です。

２人の生徒が違う補助線を引いた考え方を紹介しています。

こうやって少し難しい課題に臨むことは、基本的事項をいかに生かして、思考力・判断力・表現力を高める活動になります。