１学年の国語の授業です。「竹取物語」について学習してきた生徒たちは、「竹取物語が千年読み継がれる理由を探せ」という課題のもと、物語の魅力を考えています。
　個人で考えた後、グループで意見交流をして課題に対する考えをまとめていきました。話し合いの進め方、意見のまとめ方など生徒たちの成長が見られた授業でした。
　職員研修の一環として他の教員も参観し、授業づくりについて学んでいました。