4月27日（月）、6年生の算数は、学年を解体し、2グループに再編成して学習を進めています。見学したこのグループには、教員が一人でこどもの指導に当たっています。しかし・・・、よく見ると、仲間同士で学び合っています。「分からない人が分かる人から教えてもらっているだけだろ。」分かる人が分からない人に一方的に教えている、そのようには見えませんでした。「だからね・・・」「そうそう」「なるほどね」といった言葉のキャッチボールを通して、教える人は、寄り添いながら自分の理解度を高めることにつながります。なぜならば、相手に説明し、相手が理解に至ることで、「自分の理解が役に立った」という達成感を味わいます。また、自分の説明がうまく伝えられない経験を積むことで、自分の理解を確固たるものに高めることができます。学び合いのスタートは「この部分が分からないんだよね。だから教えてよ」という主体的な声掛けです。