「特別支援学校は職員数が多く、一人一人に対して手厚い指導、支援を行ってもらえる」と、たびたび耳にします。
　これは、二つの意味で誤りだと言いたいのです。

　第一に、「人海戦術」は褒め言葉ではない。児童生徒の自立に向け、指導するのですから、最終形は、チームで支援しつつ（これは外部からは見えない、分からない）、年度当初よりも少ない人員で指導する体制、学級やグループによっては一人で指導する体制になるはずです（これは外部から見え、分かる）。ですから、参観者に「指導途中の様子です。年度末にはまた違った様子を見ていただけます」と話しています。

　第二に、「特別支援学級の方が、人手が多い（ことが多い、ことが少なくない）」。こちらについても、子どもは子どもから学び取るように育てるという視点から適切かどうか、検討が必要ではないかと話すようにしています。

　ちなみに、私の初任校は、肢体不自由の特別支援学校。件の子どもは三肢麻痺（両足と片手の麻痺）、その子にとって着替えや作業などが片手でできるようになることは大きな目標でした。
　ですから、片手でピアノが弾けることは自慢できることと思っていたのでしょう。